Aula propuesta educativa

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Estimados compañeros quiero compartir este blog con todos vosotros para que podamos aunar nuestra experiencia (padres-profesores) en beneficio de una enseñanza basada en las necesidades de nuestros alumnos-hijos , con un objetivo concreto : dialogar , comprender y aprender.

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Actuaciones para mejorar el rendimiento escolar

el mayo 30, 2012

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7 CONSEJOS SOBRE LO QUE NO SE DEBE HACER/TDAH

el mayo 28, 2012

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El Síndrome de Asperger de cerca/Asociación Asperger de Valencia

el mayo 28, 2012

Síndrome Asperger

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7 PAUTAS PARA PRUEBAS DE EVALUACIÓN/TDAH

el mayo 27, 2012

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7 INDICACIONES PARA DEBERES Y TRABAJOS/TDAH

el mayo 25, 2012

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7 PAUTAS GENERALES PARA TRABAJAR CON UN ALUMNO CON TDAH

el mayo 25, 2012

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Fortalezas-Capacitar a los niños con S.Asperger

el mayo 23, 2012

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COMO FACILITAR EL CAMBIO DE CONDUCTA.

el mayo 22, 2012

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Criterios para el diagnóstico del autismo infantil

el mayo 22, 2012

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Indicadores de competencia lingüística

el mayo 20, 2012

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Discalculia: Actividades y pautas para intervenir

Discalculia: Actividades y pautas para intervenir El conjunto de los siguientes objetivos, pautas y estrategias están enfocadas al tratamiento de las dificultades de niños con Discalculia , especialmente en las primeras etapas de la educación primaria. Cabe remarcar que muchas de ellas también son útiles para niños con TDAH que presenten dificultades de aprendizaje de las competencias matemáticas. Estos se debe a que los problemas atencionales y de memoria son compartidos y por tanto las estrategias pueden ser las mismas. Trabajar la noción de proporción y cantidad Conceptos como mucho, poco, bastante, más o menos , mayor, menor , la conservación de la materia y la reversibilidad. Asociación del número con la cantidad que representa. Mediante referentes visuales, concretos y manipulativos. Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el ábaco en los cálculos. Ejercicios de seriación. Presentar series de números y ordenarlos de mayor a menor y viceversa,

Portfolios de talento para todos los alumnos: la propuesta de Renzulli (1/2)

1. Introducción En dos entradas anteriores hicimos una introducción general al modelo de enriquecimiento para toda la escuela de Renzulli ( Parte I y Parte II ). En estos dos posts sucesivos vamos a ocuparnos de uno de los componentes del modelo: el portfolio total del talento. El portfolio, bien en soporte papel o digital, es una herramienta a modo de carpeta que recoge evidencias entendidas como el reflejo genuino del proceso de aprendizaje, permitiendo la metacognición y reflexión personal. Pueden crearse tanto portfolios para docentes como para alumnos. En este caso vamos a centrarnos en la propuesta de Renzulli a propósito de estos últimos (Renzulli y Reis, 1997, 2008; Purcell y Renzulli, 1998). En estas dos entradas sucesivas detallaremos la «versión papel», dejando para una serie ulterior la descripción de la versión on line del portfolio del talento. 2. Concepto de portfolio total del talento: objetivos e ideas clave Cada alumno tiene puntos fuertes, o potenciales puntos fuer

Crea tu telescopio casero paso a paso

Por Lucía García López Un tubo de cartón y dos lupas son los materiales principales para dar forma a este aparato científico con el que observar el cielo nocturno. Observar las estrellas y los planetas que habitan el firmamento es una actividad ideal para pasar las noches de verano acompañado de familia o amigos. Esto es posible a través de un potente telescopio con el que contemplar al detalle todos los cuerpos celestes . Pero si además se quiere fomentar al máximo la creatividad de los más pequeños de la casa, puede crearse un telescopio casero con materiales reciclados para aprender de una manera didáctica cómo funciona y qué elementos lo componen. Te explicamos cómo crearlo paso a paso. ¿Qué materiales se necesitan? El primer paso que hay que realizar antes de ponerse ‘manos a la obra’ es recopilar todos los materiales necesarios para dar forma al telescopio. Pueden utilizarse objetos del día a día para darles una nueva vida y fomentar así el reciclaje entre los más pequeños.

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Marién: Maestra, alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Psicóloga y Psicopedagoga.

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