Aula propuesta educativa

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Estimados compañeros quiero compartir este blog con todos vosotros para que podamos aunar nuestra experiencia (padres-profesores) en beneficio de una enseñanza basada en las necesidades de nuestros alumnos-hijos , con un objetivo concreto : dialogar , comprender y aprender.

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Pedagogía de los sueños posibles

el octubre 25, 2021

Educación inclusiva Vídeo-Educación

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El método Vacachadafa para aprender a leer y escribir en 20 días.

el octubre 22, 2021

Lectoescritura Métodos lectura Recursos educativos

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Síndrome de Down. Lectura y escritura

el octubre 22, 2021

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MÉTODO DE LOS 20 DIAS PARA APRENDER A LEER | VACACHADAFA | PLANTILLA 1 L...

el octubre 20, 2021

Lectoescritura Recursos educativos Vídeo-Lengua

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MÉTODO DE LOS 20 DIAS PARA APRENDER A LEER | VACACHADAFA |DIGITAL |PLANT...

el octubre 20, 2021

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MÉTODO DE LOS 20 DÍAS PARA APRENDER A LEER | VACACHADAFA PLANTILLA 2 DE ...

el octubre 20, 2021

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MÉTODO DE LOS 20 DIAS PARA APRENDER A LEER | VACACHADAFA PLANTILLA 3 DE...

el octubre 20, 2021

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5 juegos de aprendizaje socioemocional para jugar con su hijo

el octubre 20, 2021

Habilidades sociales Inteligencia Emocional

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5 estrategias para que incluyas movimiento en tus clases | Prof. Sofia L...

el octubre 20, 2021

Aprendizaje Educación emocional Recursos educativos

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Proyecto USAID Leer-UNIBE

el octubre 20, 2021

Lectoescritura Recursos educativos

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ACTIVIDAD INTERACTIVA CONCIENCIA FONOLÓGICA

el octubre 19, 2021

Conciencia fonológica Lectoescritura Recursos educativos

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Smooth October Jazz - Relax Funky Jazz Coffee Music for Chill Autumn Vibes

el octubre 19, 2021

Jazz Relajación

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Jornadas Internacionales de la Red ISEP-Lectura y escritura basadas en la evidencia

el octubre 19, 2021

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¿Qué diferencia hay entre inclusión e integración?

el octubre 16, 2021

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¿QUE DEBE SABER UN NIÑO DE 4 AÑOS?

¿QUE DEBE SABER UN NIÑO DE 4 AÑOS? Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. “¿Qué debe saber un niño de cuatro años?”, preguntaba. Las respuestas que leí me llamaron mucho la atención. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse. Pensé que probablemente la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han conv

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CUESTIONARIO SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO Tienes que contestar lo que realmente te pase, para que de esta forma puedas organizarte a la hora de estudiar. A.- CONDICIONES EXTERNAS 1.-¿Sueles estudiar siempre en el mismo sitio? Sí No 2.-¿Sueles estudiar sin ruidos? Sí No 3.-¿Tienes una mesa donde poder estudiar? Sí No 4.-¿Preparas de antemano el material de estudio? Sí No 5.-¿Utilizas el lugar de estudio paro otra actividad? Sí No B.- PROGRAMACIÓN PERSONAL 6.-¿Apuntas lo que tienes que estudiar cada día? Sí No 7.-¿Terminas a tiempo los trabajos que debes realizar? Sí No 8.-¿Estudias todos los días? Sí No 9.-¿Estudias dejando pausas para descansar? Sí No 10.-¿Dedicas un tiempo determinado a cada asignatura? Sí No C.-ACTITUD EN CLASE 11.-¿Procuras no distraerte en clase con

Discalculia: Actividades y pautas para intervenir

Discalculia: Actividades y pautas para intervenir El conjunto de los siguientes objetivos, pautas y estrategias están enfocadas al tratamiento de las dificultades de niños con Discalculia , especialmente en las primeras etapas de la educación primaria. Cabe remarcar que muchas de ellas también son útiles para niños con TDAH que presenten dificultades de aprendizaje de las competencias matemáticas. Estos se debe a que los problemas atencionales y de memoria son compartidos y por tanto las estrategias pueden ser las mismas. Trabajar la noción de proporción y cantidad Conceptos como mucho, poco, bastante, más o menos , mayor, menor , la conservación de la materia y la reversibilidad. Asociación del número con la cantidad que representa. Mediante referentes visuales, concretos y manipulativos. Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el ábaco en los cálculos. Ejercicios de seriación. Presentar series de números y ordenarlos de mayor a menor y viceversa,

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