Aula propuesta educativa

Ir al contenido principal

Aula propuesta educativa

Estimados compañeros quiero compartir este blog con todos vosotros para que podamos aunar nuestra experiencia (padres-profesores) en beneficio de una enseñanza basada en las necesidades de nuestros alumnos-hijos , con un objetivo concreto : dialogar , comprender y aprender.

Buscar este blog

Páginas

Página principal

Mostrando entradas de septiembre, 2019

Entradas

¿Cómo aprendemos desde la neurociencia? Neuropedagogía y el impacto en el aula de clase

el septiembre 26, 2019

Docentes Enseñar

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Mi hijo no tolera la frustración - Begoña Ibarrola - Inquietud educativa

el septiembre 26, 2019

Educar Vídeo-Educación

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Viaje dentro de la Dislexia

el septiembre 26, 2019

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

DISLEXIA Y HABILIDADES DE ESTUDIO

el septiembre 12, 2019

Dislexia Técnicas de estudio

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

SEÑALES INFANTIL / DISLEXIA

el septiembre 12, 2019

Dislexia Educación Infantil

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

¿Qué es la disgrafía?

el septiembre 12, 2019

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Técnicas educativas ⇨ Dale la vuelta al castigo

el septiembre 11, 2019

Educar Escuela Padres

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

LATERALIDAD CONTRARIADA, ESTRABISMO Y TDAH ¿SINÓNIMOS DE GENIALIDAD?

el septiembre 11, 2019

Docentes Lectoescritura TDAH

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

¿Pequeños Einsteins?

el septiembre 10, 2019

Docentes Enseñar

+

Obtener enlace
Facebook
Twitter
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Entradas populares

¿QUE DEBE SABER UN NIÑO DE 4 AÑOS?

¿QUE DEBE SABER UN NIÑO DE 4 AÑOS? Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. “¿Qué debe saber un niño de cuatro años?”, preguntaba. Las respuestas que leí me llamaron mucho la atención. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse. Pensé que probablemente la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han conv

Velocidad lectora/Errores más frecuentes

AFECTAN A LA VELOCIDAD: SILABEO: * Consiste en la lectura fragmentada de la palabra. El alumno lee la primera sílaba y se detiene, aparece una breve pausa. A continuación lee la siguiente y así con el resto de palabras. No se tiene en cuenta la lectura fluida de las palabras ni la necesaria estructuración rítmica de la frase. * Radica en una deficiente integración visual de la palabra, en un excesivo número de fijaciones oculares que se realizan sobre cada sílaba. * Los ejercicios recomendados serían: a) Integración visual, completando la parte inferior de las palabras. b) Entrenamiento en fijaciones oculares c) Reconocimiento visual de las palabras en su totalidad y posterior lectura fluida de la misma. d) Reconocimiento táctil de las palabras en su totalidad y posterior lectura fluida de la misma. e) Cronometraje (palabras por minuto) DENEGACIÓN: * Se define como un tipo especial de omisión. El alumno al leer, cuando encuentra una palabra de comprensión y / o articulac

Discalculia: Actividades y pautas para intervenir

Discalculia: Actividades y pautas para intervenir El conjunto de los siguientes objetivos, pautas y estrategias están enfocadas al tratamiento de las dificultades de niños con Discalculia , especialmente en las primeras etapas de la educación primaria. Cabe remarcar que muchas de ellas también son útiles para niños con TDAH que presenten dificultades de aprendizaje de las competencias matemáticas. Estos se debe a que los problemas atencionales y de memoria son compartidos y por tanto las estrategias pueden ser las mismas. Trabajar la noción de proporción y cantidad Conceptos como mucho, poco, bastante, más o menos , mayor, menor , la conservación de la materia y la reversibilidad. Asociación del número con la cantidad que representa. Mediante referentes visuales, concretos y manipulativos. Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el ábaco en los cálculos. Ejercicios de seriación. Presentar series de números y ordenarlos de mayor a menor y viceversa,

Seguidores

Marién: Maestra, alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Psicóloga y Psicopedagoga.

Archivo

2023 204
- octubre 1
- septiembre 14
- junio 41
- mayo 30
- abril 32
- marzo 29
- febrero 24
- enero 33

2022 352
- diciembre 35
- noviembre 39
- octubre 31
- septiembre 36
- junio 41
- mayo 32
- abril 33
- marzo 38
- febrero 31
- enero 36
2021 348
- diciembre 32
- noviembre 32
- octubre 32
- septiembre 37
- julio 32
- junio 30
- mayo 35
- abril 26
- marzo 31
- febrero 30
- enero 31
2020 507
- diciembre 27
- noviembre 27
- octubre 33
- septiembre 20
- agosto 1
- julio 31
- junio 60
- mayo 82
- abril 86
- marzo 70
- febrero 35
- enero 35
2019 300
2018 491
- diciembre 50
- noviembre 46
- octubre 45
- septiembre 57
- agosto 25
- julio 23
- junio 55
- mayo 44
- abril 28
- marzo 46
- febrero 34
- enero 38
2017 356
- diciembre 29
- noviembre 34
- octubre 32
- septiembre 39
- julio 40
- junio 19
- mayo 26
- abril 33
- marzo 35
- febrero 34
- enero 35
2016 316
- diciembre 37
- noviembre 42
- octubre 34
- septiembre 31
- agosto 6
- junio 23
- mayo 33
- abril 14
- marzo 32
- febrero 37
- enero 27
2015 260
- diciembre 21
- noviembre 40
- octubre 36
- septiembre 28
- junio 33
- mayo 15
- abril 24
- marzo 15
- febrero 21
- enero 27
2014 400
- diciembre 20
- noviembre 25
- octubre 31
- septiembre 26
- agosto 14
- julio 32
- junio 44
- mayo 38
- abril 43
- marzo 44
- febrero 40
- enero 43
2013 624
- diciembre 35
- noviembre 36
- octubre 56
- septiembre 52
- agosto 49
- julio 57
- junio 61
- mayo 64
- abril 77
- marzo 41
- febrero 52
- enero 44
2012 468
- diciembre 56
- noviembre 37
- octubre 39
- septiembre 36
- agosto 23
- julio 14
- junio 37
- mayo 28
- abril 44
- marzo 42
- febrero 49
- enero 63
2011 348

Mostrar más Mostrar menos

Etiquetas

Acondroplasia4
Acoso escolar55
Actividades interactivas2
Adaptación Curricular20
Adolescencia19
Alta Sensibilidad1
Altas capacidades69
Ansiedad16
apre1
Aprender a aprender32

Mostrar más Mostrar menos

Translate

SONREÍR!!!

Con la tecnología de Blogger