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lunes, 5 de marzo de 2012

CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES/Dislexia

 
-En la etapa infantil los disléxicos están en general bien adaptados, los problemas empiezan con la enseñanza temprana de la lectura.

-La frustración proviene sobre todo de su incapacidad para cumplir las expectativas.

-Son niñ@s inteligentes pero no son capaces de aprender a leer y/o escribir con normalidad.

-Están acostumbrados a los mensajes “”debe trabajar más” “esforzarse más".

-Son incapaces de lograr los objetivos que se les marcan.

–Este trastorno implica la realización indiscriminada de errores y despistes, lo que incrementa la frustración y genera un sentimiento de inadecuación crónica.

-Alterna mucho el rendimiento según sea el día y el momento, lo que provoca confusión.

-No es posible predecir el rendimiento ni la intensidad de los síntomas, lo que dificulta mucho la posibilidad de compensarlos.

-Suelen tener expectativas perfeccionistas con lo que resulta aún más complicado resolver su problema.


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