La guía del educador para las funciones ejecutivas: cómo comprender y apoyar a los estudiantes que lo necesitan







El funcionamiento ejecutivo se desarrolla más lentamente en estudiantes con TDAH. Los maestros pueden notar retrasos en los procesos mentales que ayudan a los niños a concentrarse, planificar y organizar su trabajo en el aula. La ayuda comienza con la explicación de los EF, configurando a los estudiantes para abogar por sí mismos, y requiere estrategias creativas para lograr el éxito en la escuela.

POR KAREN HUBERTY, M.ED. MAUREEN BECHARD, MS

El dibujo es de Agustín Ramos Pérez.

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