REGISTRO DE OBSERVACIÓN EN CLASE

REGISTRO DE OBSERVACIÓN EN CLASE

 

 

Alumno:.........................................................................................................................Curso.........................

Fecha de la observación:........................................ Persona que realiza la observación: ................................

 

 

 

 

1.      HABITOS PERSONALES

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
AUTONOMIA
Se pone y se quita solo la bata, los zapatos...
Busca ayuda de la maestra o de otros compañeros
Se niega a ................................................................. sin ayuda
HIGIENE PERSONAL
No le importa ensuciarse
Intenta por todos los medios no ensuciarse
Se lava cuando se siente muy sucio o antes de empezar una nueva actividad
Se niega a lavarse incluso cuando se le ordena
ORDEN
Es ordenado con sus cosas
Cuida el material de la clase y el suyo propio
Colabora a ordenar el material
Mantiene limpia y arreglada la clase
HABITOS DE TRABAJO
Necesita constantemente que le llames la atención para trabajar
Adapta su ritmo de trabajo al ritmo de la clase
Termina las tareas que inicia
Se muestra perfeccionista y ordenado
Es constante en sus tareas
Es capaz de seguir los pasos marcados para realizar una tarea
Mantiene la atención en la explicación del profesor

 

 

2.      HABITOS SOCIALES

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Sabe cual es su lugar en la clase
Sabe donde se encuentran en la clase los distintos materiales
Asume con gusto pequeñas responsabilidades o cargos
Guarda el turno de palabra o de juego
Colabora y se integra en tareas de grupo
Ejerce un determinado liderazgo
Observa pasivamente sin intervenir
Adopta conductas de aislamiento social
Adopta conductas imitativas de sus compañeros
Es dependiente de sus iguales o adultos
Presenta iniciativas y propuestas propias
Muestra comportamientos agresivos o de rivalidad

 

 

 

3.      ACTITUDES

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
ANTE ACTIVIDADES CONOCIDAS Y NUEVAS
Prefiere las actividades nuevas
Prefiere las actividades conocidas
ACTITUD ANTE  EL TRABAJO AJENO
Aprecia los logros ajenos desvalorizando los suyos
Desprecia y desvaloriza los logros de los otros
Resalta sus propios logros por encima de los de los demás
ACTITUD ANTE LAS DIFICULTADES PROPIAS
Se muestra inconsciente ante sus propias dificultades
La conciencia de sus limitaciones le proporciona inseguridad
Mantiene unas perspectivas de fracaso por sus dificultades
Evita las tareas que le suponen una dificultad
DEMANDAS DE AYUDA
Se bloquea y no es capaz de pedir ayuda
Pide la ayuda después de intentarlo
La demanda sistemáticamente sin haber tenido dificultades
Sabe continuar después de la ayuda
Requiere una ayuda constante y es incapaz de progresar autónomamente
Rechaza sistemáticamente la ayuda
PREFERENCIAS DE CONTENIDOS, ACTIVIDADES...

 

 

 

 

4.      OBSERVACIONES

 

 

 

REGISTRO DE OBSERVACIÓN

EN EL AULA DE APOYO

 

 

Alumno:.........................................................................................................................Curso.........................

Fecha de la observación:........................................ Persona que realiza la observación: ................................

..........................................................................................................................................................................

 

5.      ACTITUD ANTE LA NUEVA SITUACIÓN

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Le agrada la posibilidad de una ayuda más individualizada
Se muestra reacio a una ayuda más individualizada
Establece relaciones positivas con el profesor de apoyo

 

 

6.      ACTITUD ANTE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Muestra interés a la hora de afrontar la actividad
Mantiene la atención dentro de una misma actividad  durante un periodo de tiempo de ....................... minutos

 

 

7.      ESTADIO EVOLUTIVO

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Es capaz de secuenciar las tareas de una actividad más o menos compleja
Observar:
- Habilidades motrices:
- Nivel lingüístico en comprensión
- Capacidad expresiva
- Capacidad de organizar mentalmente el trabajo realizado durante la sesión.

 

 

8.      OBSERVACIONES

 

 

REGISTRO DE OBSERVACIÓN EN EL PATIO

 

 

Alumno:.........................................................................................................................Curso.........................

Fecha de la observación:........................................ Persona que realiza la observación: ................................

..........................................................................................................................................................................

 

9.      ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Se relaciona con compañeros de su misma edad
Se relaciona con compañeros de su grupo clase
Se deja llevar por las iniciativas de los demás
Es elegido por sus compañeros en el juego
Toma la iniciativa en el juego
Tiene tendencia a jugar solo
Se integra en un juego de grupo
Juega poco, está pasivo y no sabe qué hacer
Busca la compañía de sus maestros.
Molesta a los demás sin integrarse en el juego
Hace diferencia de sexo en el juego
Juega siempre con los mismos compañeros

 

 

10.  TIPO DE JUEGO.

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Prefiere los juegos tranquilos
Prefiere los juegos manipulativos
Prefiere los juegos organizados
Prefiere los juegos de grupo
Tiende a reproducir juegos simbólicos
Le gusta participar en el juego normativo
Le da igual el tipo de juego del que se trate
Necesita para el juego algún objeto (muñeco, pelota, etc.)

 

 

11.  INICIATIVA, PARTICIPACIÓN Y COMPORTAMIENTO.

 

	siempre	a menudo	a veces	nunca
Toma la iniciativa en los juegos
No respeta las normas del juego
Reacciona mal ante la situación de perder
Tiene comportamientos agresivos
Juega siempre a los mismos juegos.

 

 

12.  OBSERVACIONES