Estrategias para mejorar la autoestima/Alumno

Estrategias para mejorar la autoestima

· Crear un clima de clase favorable.

· Entrevista individual tutor-alumno (“¿qué eres capaz de hacer?”).

· Escuchar, conocer al alumno, ayudar a que se conozca y se valore (“todos tenemos capacidades”).

· No adoptar enfoques competitivos, no comparar.

· Adaptar objetivos y nivel de dificultad de las tareas, metas alcanzables.

· Plan de aproximaciones sucesivas (moldeado): búsqueda de la superación personal, voluntad de mejora, esfuerzo.

· Uso de mensajes positivos del profesor. No demorarlos.

· Equilibrio entre críticas y alabanzas.

· Ayudas en las tareas. Tareas por pasos pequeños.

· Trabajo por parejas.

· Reparto de responsabilidades.

· Intentar que el alumno se sienta seguro, respetado y aceptado, conociendo sus capacidades y limitaciones (qué puede hacer y qué no).

· Procurar que el éxito académico forme parte del yo ideal del alumno.

· Enseñar a considerar el error como una ocasión de aprender y avanzar.

· No permitir que se avergüence ni se ridiculice a un compañero.

· Al enjuiciar a un alumno, diferenciar sus habilidades concretas de la persona global.

· Corregir, no etiquetar.

· Dar oportunidades de éxito a los alumnos con dificultades.

· No etiquetar ni prejuzgar; dar posibilidades de cambio. Efecto Pigmalión.

· No adivinar malas intenciones. Buscar explicaciones alternativas.

· Control de las relaciones sociales y las posibles influencias negativas.

· Acabar la clase de forma amistosa, a pesar de los problemas.

· Aceptar el humor breve y oportuno, cortar el inoportuno.

· Uso habitual del reconocimiento y el agradecimiento.

· Atender consultas.

· Comunicación emocional cotidiana, compartir sentimientos y emociones (crea cercanía e intimidad).Frases yo (pienso/quiero/siento).

Fuente:Habilidades del docente para la gestión de la clase. Juan Vaello Orts