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el febrero 18, 2015

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Discalculia: Actividades y pautas para intervenir

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Portfolios de talento para todos los alumnos: la propuesta de Renzulli (1/2)

1. Introducción En dos entradas anteriores hicimos una introducción general al modelo de enriquecimiento para toda la escuela de Renzulli ( Parte I y Parte II ). En estos dos posts sucesivos vamos a ocuparnos de uno de los componentes del modelo: el portfolio total del talento. El portfolio, bien en soporte papel o digital, es una herramienta a modo de carpeta que recoge evidencias entendidas como el reflejo genuino del proceso de aprendizaje, permitiendo la metacognición y reflexión personal. Pueden crearse tanto portfolios para docentes como para alumnos. En este caso vamos a centrarnos en la propuesta de Renzulli a propósito de estos últimos (Renzulli y Reis, 1997, 2008; Purcell y Renzulli, 1998). En estas dos entradas sucesivas detallaremos la «versión papel», dejando para una serie ulterior la descripción de la versión on line del portfolio del talento. 2. Concepto de portfolio total del talento: objetivos e ideas clave Cada alumno tiene puntos fuertes, o potenciales puntos fuer

CUESTIONARIO SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO

CUESTIONARIO SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO Tienes que contestar lo que realmente te pase, para que de esta forma puedas organizarte a la hora de estudiar. A.- CONDICIONES EXTERNAS 1.-¿Sueles estudiar siempre en el mismo sitio? Sí No 2.-¿Sueles estudiar sin ruidos? Sí No 3.-¿Tienes una mesa donde poder estudiar? Sí No 4.-¿Preparas de antemano el material de estudio? Sí No 5.-¿Utilizas el lugar de estudio paro otra actividad? Sí No B.- PROGRAMACIÓN PERSONAL 6.-¿Apuntas lo que tienes que estudiar cada día? Sí No 7.-¿Terminas a tiempo los trabajos que debes realizar? Sí No 8.-¿Estudias todos los días? Sí No 9.-¿Estudias dejando pausas para descansar? Sí No 10.-¿Dedicas un tiempo determinado a cada asignatura? Sí No C.-ACTITUD EN CLASE 11.-¿Procuras no distraerte en clase con

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Adquisición de la lectoescritura. Proceso de enseñanza y aprendizaje

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