Una de mis últimas lecturas ha sido: «La nueva educación» de César Bona.
RESEÑA
«La nueva educación»
Los retos y desafíos de un maestro de hoy
César Bona
La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy. Este es el resumen que nos hace La casa del libro, en el que nos anima a comprarlo. En sus propias palabras: «Yo no hago nada extraordinario: solo me divierto en clase».
«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor».
César Bona
«César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel del profesorado, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente».
En el libro, hace un recorrido por los proyectos que ha llevado a cabo en cada uno de los sitios en que ha ejercido como maestro, sirviéndole como método reflexivo para analizar sus propias experiencias, animando a su vez al profesorado para que estimule la creatividad de los niños y niñas, trabajando todos en beneficio de la educación para ponerla en el lugar que merece.
Su relato es ágil, sencillo, crea curiosidad por seguir leyendo y esto hace que el libro en tus manos permanezca hasta el final. Está lleno de anécdotas y de relatos de su experiencia cotidiana con sus propias reflexiones educativas.
César cree haber dado con las piezas que componen el puzle de lo que, a su parecer podría ser unmaestro completo. Un maestro debe:
César Bona
La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy. Este es el resumen que nos hace La casa del libro, en el que nos anima a comprarlo. En sus propias palabras: «Yo no hago nada extraordinario: solo me divierto en clase».
«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor».
César Bona
«César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel del profesorado, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente».
En el libro, hace un recorrido por los proyectos que ha llevado a cabo en cada uno de los sitios en que ha ejercido como maestro, sirviéndole como método reflexivo para analizar sus propias experiencias, animando a su vez al profesorado para que estimule la creatividad de los niños y niñas, trabajando todos en beneficio de la educación para ponerla en el lugar que merece.
Su relato es ágil, sencillo, crea curiosidad por seguir leyendo y esto hace que el libro en tus manos permanezca hasta el final. Está lleno de anécdotas y de relatos de su experiencia cotidiana con sus propias reflexiones educativas.
César cree haber dado con las piezas que componen el puzle de lo que, a su parecer podría ser unmaestro completo. Un maestro debe:
1
Invitar al compromiso social de los alumnos y de las alumnas: hacerles conscientes de que ellos y ellas pueden hacer un mundo mejor.
Invitar al compromiso social de los alumnos y de las alumnas: hacerles conscientes de que ellos y ellas pueden hacer un mundo mejor.
2
Estimular el respeto al medio y a los seres que lo comparten con nosotros y nosotras.
Estimular el respeto al medio y a los seres que lo comparten con nosotros y nosotras.
3
Tener autoconocimiento. No puedes enseñar a un niño o una niña si no te conoces a ti mismo.
Tener autoconocimiento. No puedes enseñar a un niño o una niña si no te conoces a ti mismo.
4
Estimular cada día la creatividad y la curiosidad, así que ha de ser curioso y creativo.
Estimular cada día la creatividad y la curiosidad, así que ha de ser curioso y creativo.
5
Aprender a gestionar sus emociones y así podrá guiar al alumnado para que gestione las suyas.
Aprender a gestionar sus emociones y así podrá guiar al alumnado para que gestione las suyas.
6
Contagiar actitud. Será ejemplo para cientos de niños y niñas.
Contagiar actitud. Será ejemplo para cientos de niños y niñas.
7
Trabajar conjuntamente con alumnado, familias y administraciones locales.
Trabajar conjuntamente con alumnado, familias y administraciones locales.
8
Ser una persona tecnológica. A estas alturas nadie debería dudarlo.
Ser una persona tecnológica. A estas alturas nadie debería dudarlo.
9
Tener la mente abierta y estar preparado o preparada para encontrar cosas maravillosas a su alrededor.
Tener la mente abierta y estar preparado o preparada para encontrar cosas maravillosas a su alrededor.
10
Ser consciente de que lo que hagamos va a marcar a nuestro alumnado.
«Las puertas de las escuelas han de estar abiertas; no solo para que entren los niños, sino para que sus ideas salgan y transformen al mundo».
Como él mismo relata, no se considera nada especial, es que ha tenido la suerte de que un amigo, que conocía de sus experiencias en la escuela, lo presentara al premio. Gracias amigo de César y gracias a ti por contarnos los proyectos que has llevado a cabo. Ha sido un verdadero placer leerte. Hay maestros y maestras con verdaderos proyectos dignos de que sean conocidos. Desde aquí, animo a que se visibilicen esas experiencias para el beneficio de la Educación.
N. del E.: En esta colección, Reseñas de libros para el mundo educativo, podremos disfrutar tanto de la recomendación de nuevos títulos, como de la crítica constructiva de algunos otros.
N. del E.: Dolores Álvarez Peralías es la autora de las reseñas contenidas en la serie Reseñas de libros para el mundo educativo –a la que pertenece este post–; y quien, generosamente, las ha compartido con INED21. Le agradecemos, profundamente, su generosidad y le felicitamos por su profesionalidad y la honda sensibilidad que proyecta en sus trabajos. Como siempre, un lujo.
FUENTE:
Ser consciente de que lo que hagamos va a marcar a nuestro alumnado.
«Las puertas de las escuelas han de estar abiertas; no solo para que entren los niños, sino para que sus ideas salgan y transformen al mundo».
Como él mismo relata, no se considera nada especial, es que ha tenido la suerte de que un amigo, que conocía de sus experiencias en la escuela, lo presentara al premio. Gracias amigo de César y gracias a ti por contarnos los proyectos que has llevado a cabo. Ha sido un verdadero placer leerte. Hay maestros y maestras con verdaderos proyectos dignos de que sean conocidos. Desde aquí, animo a que se visibilicen esas experiencias para el beneficio de la Educación.
N. del E.: En esta colección, Reseñas de libros para el mundo educativo, podremos disfrutar tanto de la recomendación de nuevos títulos, como de la crítica constructiva de algunos otros.
N. del E.: Dolores Álvarez Peralías es la autora de las reseñas contenidas en la serie Reseñas de libros para el mundo educativo –a la que pertenece este post–; y quien, generosamente, las ha compartido con INED21. Le agradecemos, profundamente, su generosidad y le felicitamos por su profesionalidad y la honda sensibilidad que proyecta en sus trabajos. Como siempre, un lujo.
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