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domingo, 8 de enero de 2012

Adaptaciones aula / TDAH



Adaptaciones Físicas

·      Proporcionar un entorno estructurado

Mostrar los horarios en la pizarra.

Mostrar las reglas de conducta en el aula.

Buscar  un lugar  para sentarse (junto a la profesora, entre estudiantes responsables, sin distracciones)

Organizar el espacio de trabajo.

·      Proporcionar un espacio de trabajo privado

Lugar dónde pueda estudiar sin distracciones.

Disponer de una silla o mesa adicional.

Lugar en el que pueda cambiar de actividad"rincón biblioteca".

Esquina de "pensar".

·      Proporcionar espacios para el aprendizaje

Rincón de lectura.

Rincón para escuchar( música,lectura).

Espacio de trabajo manual.

Los entornos estructurados facilitan el éxito académico.

Adaptaciones Educativas

·      Orientaciones para simplificar actuaciones

Proporcionar las instrucciones orales claras y sencillas.

Dar ejemplos.

Periódicamente pedir al alumno que repita la instrucción

Contacto visual.

Enseñar cómo hacer las tareas.

·      Proporcionar orientaciones escritas

En la pizarra.

En una hoja de la libreta o folio individual.

·      Uso de la tecnología

Grabadora de cinta.

Grabar las lecturas y tareas para hacer.

Ordenador.

·      Orientaciones relacionadas con las pruebas de evaluación

Medio ambiente sin distracción.

Tiempo extra.

Preguntas orales.

Seguimiento y revisión de la prueba oral o escrita de forma conjunta.

Reducción de pruebas semanales.


Utilizar horarios acordes con el factor cansancio/rendimiento al realizar la prueba.


Las adaptaciones educativas potencian el aprendizaje significativo.

Adaptaciones de Comportamiento

·      Uso de refuerzo positivo

Comentarios positivos escritos o verbales.

Sistemas de incentivos y recompensas.

Dar tareas que pueden realizarse con éxito.

Señales (en privado) para volver a centrar el estudiante.

Tiempo individual semanal.

Oportunidad para pedirle realizar un trabajo extra que le permita desplazarse.

Ser Coherentes:

Con recompensas y consecuencias

Con las expectativas académicas

·      Promover el liderazgo y sentido de responsabilidad

Asignar tareas que se pueden realizar bien.

Nombrarlos estudiante de la semana / mes.

Dar responsabilidades.

·      Especificar objetivos y fortalecer con incentivos

Horarios  bien definidos con  objetivos concretos.

Sistema de recompensas.

Reforzadores sociales inmediatos para el trabajo y comportamiento.

Contratos de estudiante.

·      Comunicarse con los padres, profesores, etc..

Cartas, reuniones, llamadas, correos electrónicos.

Informes sobre los progresos.

Utilizar la escuela como nexo de comunicación entre padres y docentes.

Las adaptaciones en comportamiento fortalecen la autoestima.


6 comentarios:

  1. Marian ! Hola, encantada! me ha parecido impresionante tu bloc i muy muy interesante. Se nota que te encanta tu trabajo. Espero que a partir de ahora estemos conectadas, tenemos tantas cosas en común ! He puesto tu blog como favorito en el mio. Muchas felicidades!

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  2. Soy maestra en una escuela de Primaria, y me parece muy interesante lo expuesto mas arriba, pero...¡siempre hay un pero... ¿que hacer cuando el alumno TDAH no esta todavia en tratamiento? Dada la velocidad de la sanidad española, a veces llega a durar 6 meses desde que la psicologa del centro lo deriva al neurologo

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  3. Estimada compañera tienes razón los diagnósticos son lentos...ante ello lo que hemos de hacer es seguir trabajando con el alumno utilizando las herramientas que tenemos a nuestro alcance ...lo importante es que nuestro alumno reciba la atención y ayuda que se merece!Un fuerte abrazo!

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  4. María,mil gracias,estupendo poder aprender a tu lado!Gracias!Un fuerte abrazo!

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  5. Hola!! Muy bueno el material sobre adaptaciones.
    Soy prof. de edu. especial para discapacitados intelectuales y trabajo en la esc.Nº 2104 de la ciudad de Santa Fe donde integramos alumnos en escuelas secundarias y tengo material parecido al que publicaste (que se les entrega a los profes a principio de año como sugerencia general. Si te parece te lo puedo enviar.
    Gracias! Romina

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  6. Romina,sería estupendo recibir el material que tienes...mil gracias por tus comentarios!Un abrazo!

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